 |
 | Vissza |
A. Gergely András: Tanító erők és kulturális terek : laudáció Varga Lajos Márton 70. születésnapjára. In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 120-122. (2013)
Agg Zoltán: Néhány gondolat a klímaváltozáshoz való társadalmi-gazdasági alkalmazkodás kérdéseinek kutatásához. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 153-160. (2013)
András Ferenc: Erkölcsi fogalmaink klímaváltozása. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 140-146. (2013)
András Sándor: Önös gondok. In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 133-135. (2013)
Apró Melinda: A hazai iskolaérettségi vizsgálatok gyakorlata napjainkban. In: Iskolakultúra, (23) 1. pp. 52-71. (2013)
Babály Bernadett; Budai László; Kárpáti Andrea: A térszemlélet fejlődésének vizsgálata statikus és mozgó ábrás tesztekkel. In: Iskolakultúra, (23) 11. pp. 6-19. (2013)
Balogh Sándor: Emberbőr. In: Iskolakultúra, (23) 10. pp. 130-137. (2013)
Bathó Edit; Fejes József Balázs: Többségi, hátrányos helyzetű és sajátos nevelési igényű 8. évfolyamos tanulók jövőképe. In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 3-16. (2013)
Bence Erika: A nyelvtani jel, a trópus és az alakzat a nyelvtan- és az irodalomtanításban. In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 3-7. (2013)
Benedekfi István; Buzás Zsuzsa: Zeneművészeti szakközépiskolás tanulók kottaolvasási készségének vizsgálata szemmozgást követő módszerrel. In: Iskolakultúra, (23) 11. pp. 20-33. (2013)
Bolvári-Takács Gábor: Kollégiumtörténeti monográfia Sárospatakról. In: Iskolakultúra, (23) 3-4. pp. 138-141. (2013)
Borkovits Margit: Szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek testnevelési teljesítményének vizsgálata. In: Iskolakultúra, (23) 1. pp. 3-9. (2013)
Brassai Zoltán: "...futva leírok egy-két szilajságot..." : néhány gondolat az Ányos-prózáról és a fiktív levélről. In: Iskolakultúra, (23) 3-4. pp. 60-65. (2013)
Burián Miklós: A motiváció mint az esélyegyenlőség forrása. In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 90-98. (2013)
Burián Miklós: A rezonancia szerepe az iskolai motiváció kialakításában. In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 115-119. (2013)
Buzás Zsuzsa; Pásztor Attila: A 2012-es regensburgi EARLI JURE Konferencia. In: Iskolakultúra, (23) 1. pp. 92-98. (2013)
Bálint Ágnes: Amiről a tankönyvek hallgatnak : az írók viselt dolgai a tankönyvek életrajzaiban. In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 44-52. (2013)
Béres Tamás: Néhány szempont a globális éghajlatváltozással kapcsolatos kulturális mintázatok feltárását és értelmezését célzó átfogó vizsgálat tervéhez. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 30-39. (2013)
Bíró Ferenc: Ányos Pál és örökösei. In: Iskolakultúra, (23) 3-4. pp. 3-17. (2013)
Bús Enikő: A probléma-alapú tanítás/tanulás alkalmazása humán tantárgyak területén. In: Iskolakultúra, (23) 11. pp. 34-43. (2013)
Bús Imre: Játék és kultúra : a játék szerepe a gyermekek kultúra-elsajátításában. In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 108-115. (2013)
Csábi Eszter: A szenzoros feldolgozás zavara. In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 136-137. (2013)
Csíkos Csaba: Az impakt faktor a neveléstudományi kutatásokban. In: Iskolakultúra, (23) 9. pp. 3-16. (2013)
Czike Bernadett: Háttéranyag a Klímakutatáshoz: A Nemzeti Alaptanterv (NAT) elemzése és egy tankönyv rövid bemutatása. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 147-152. (2013)
Dancs Katinka; Kinyó László: Az állampolgári aktivitást befolyásoló kulturális tőke személyes dimenziójának indikátorai: az intézmények iránti bizalom és a bevándorlók iránti attitűdök. In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 17-30. (2013)
Daru Katalin: Alkalmazott tudástérelmélet. In: Iskolakultúra, (23) 1. pp. 107-111. (2013)
Demeter Júlia: Ányos Pál és a "célerányos nemzeti játékszín". In: Iskolakultúra, (23) 3-4. pp. 66-75. (2013)
Domonkosné Balogh Irén: "Három az egyben" a kémiához : új tanév, új helyi tanterv, új könyvek a kémia tanításában 2013-tól. In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 144-148. (2013)
Egyed Emese: "Tanítványod vagyok" : Ex voto – Barcsay és Ányos viszonyáról. In: Iskolakultúra, (23) 3-4. pp. 50-59. (2013)
Engler Ágnes: Az élethosszig tartó tanulás gender-szempontú megközelítése. In: Iskolakultúra, (23) 2. pp. 3-11. (2013)
Farkas Evelin: Kezdeti lépések a modern magyartanítás felé. In: Iskolakultúra, (23) 9. pp. 126-128. (2013)
Farkas Gábor Farkas: A Budai Krónika Princetonban. In: Iskolakultúra, (23) 2. pp. 91-95. (2013)
Fejes József Balázs: A tanulási környezet motivációs szempontú vizsgálata a célelmélet alapján felső tagozatos tanulók körében. In: Iskolakultúra, (23) 11. pp. 44-57. (2013)
Feketéné Szakos Éva: A felnőttképzés újabb elméleti irányai. In: Iskolakultúra, (23) 9. pp. 63-74. (2013)
Formádi Katalin: A klímaváltozás mint kockázat érzékelése és a megoldásával kapcsolatos attitűdök szakirodalmi vizsgálata. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 49-58. (2013)
Forray R. Katalin; Kozma Tamás: Közösségi tanulás és társadalmi átalakulás : két alföldi "tanuló város" példája. In: Iskolakultúra, (23) 10. pp. 3-21. (2013)
Fülöp Zoltán Ottó: Az 'égből érkezett üzenetek' szerepe és jelentősége az egyéni írásszokásokban. In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 53-60. (2013)
Garai Imre: Az Eötvös Collegium mint a tanári elitképzés műhelye – az 1895–1950 között felvettek személyi anyagainak elemzése. In: Iskolakultúra, (23) 1. pp. 16-28. (2013)
Gyarmathy Éva: A tehetséggondozás változási kényszere. In: Iskolakultúra, (23) 3-4. pp. 101-109. (2013)
Géczi János: Iskolakultúra. Repertórium XXIII. évfolyam, 2013. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 1-8. (2013)
Géczi János: A klímaváltozáshoz való viszonyok. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 118-122. (2013)
H. Tóth István: Jelzések NYIK-es tanulók olvasmánymegértéséről. In: Iskolakultúra, (23) 2. pp. 12-27. (2013)
Hamvai Csaba; Pikó Bettina: A szituációs megküzdés kognitív elemzése korai serdülők körében : kvalitatív vizsgálati eredmények. In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 8-21. (2013)
Harsányiné Petneházi Ágnes: Társas háló és pszichés jóllét összefüggései a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjában. In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 53-64. (2013)
Hermann Zoltán: Ányosról és a Gráciákról. In: Iskolakultúra, (23) 3-4. pp. 89-100. (2013)
Herzog Csilla; Racsko Réka: Pedagógiai kísérletek kutatásmódszertana. In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 142-144. (2013)
Hubai Katalin Eszter; Kacsala István; Karádi-Kovács Kata; Németh Dávid; Selmeczy Géza Balázs: Mi történik a vízbe hulló avarral? In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 109-117. (2013)
Jandácsik Pál: Levélrelikviák Kiss Árpádnéról. In: Iskolakultúra, (23) 10. pp. 86-92. (2013)
Jankovics József; Schiller Erzsébet: Fragmentumok Ányos Pál életrajzához. In: Iskolakultúra, (23) 3-4. pp. 18-41. (2013)
Józsa Krisztián; Fejes József Balázs: Szemezgetés a XI. Pedagógiai Értékelési Konferencián elhangzott előadásokból. In: Iskolakultúra, (23) 11. pp. 3-5. (2013)
Józsa Krisztián; Imre Ildikó Andrea: Az iskolán kívüli angol nyelvű tevékenységek összefüggése a nyelvtudással és a nyelvtanulási motivációval. In: Iskolakultúra, (23) 1. pp. 38-51. (2013)
Kamarás István: Hazai keresztény válaszok az ökológiai válságra. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 3-29. (2013)
Karikó Sándor: Gyermekfilozófia – mi végre? In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 65-75. (2013)
Karikó Sándor: Társadalmi egyenlőtlenségek és nevelés. In: Iskolakultúra, (23) 3-4. pp. 124-133. (2013)
Karlovitz János: Akadályozott hallgatók a felsőoktatásban? In: Iskolakultúra, (23) 10. pp. 52-60. (2013)
Kis Noémi: A Pedagógiai Értékelési Konferenciák összehasonlító elemzése. In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 123-128. (2013)
Kiss Endre: Játék mint világmodell, avagy a több "egész" nem több, mint a kevesebb. In: Iskolakultúra, (23) 10. pp. 61-72. (2013)
Kiss Endre: A gyermek kultusza és a málenkij robot között : Faragó László és Az új nevelés kérdései. In: Iskolakultúra, (23) 1. pp. 10-15. (2013)
Kiss Henriett: Zenehallgatás az általános iskolában : új szaktudás kihívása előtt az énekpedagógusok. In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 22-32. (2013)
Kojanitz László: A történelmi gondolkodás fejlesztése. In: Iskolakultúra, (23) 2. pp. 28-47. (2013)
Korencsi Krisztina: (Újra)olvasói reflexiók. In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 138-141. (2013)
Kovács Előd: A valószínűségi gondolkodás kialakulásának és fejlődésének kutatása. In: Iskolakultúra, (23) 9. pp. 17-36. (2013)
Kovács Kálmán Árpád: A humánökológiai alkalmazkodás kultúrtörténete az újabb német szakirodalom tükrében. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 123-139. (2013)
Kovács Kálmán Árpád; Rajki Zoltán: Kísérlet a "szektakérdés" fogalmának összehasonlító elemzésére eltérő társadalmi-politikai rendszerekben (kutatásmódszertani vázlat és vitaindító alapvetés). In: Iskolakultúra, (23) 1. pp. 72-90. (2013)
Krassován Krisztina; Imre Kornélia; Gelencsér András: Apadó foszfátkészletek – az intenzív élelmiszertermelés alkonya? In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 101-108. (2013)
Kékes Szabó Marietta: A család mint pszichoszociális háttér szerepe a fiatalok egészségfejlődésére. In: Iskolakultúra, (23) 10. pp. 22-36. (2013)
Leveleki Magdolna: Az éghajlatváltozás és az adaptáció néhány lehetséges módozata. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 59-72. (2013)
Lányi András: Morális klímaváltozás. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 40-48. (2013)
Markos Valéria: Egyetemi élethelyzetek: a kortársi szocializáció dimenziói. In: Iskolakultúra, (23) 1. pp. 120-124. (2013)
Molnár Balázs: A VideoSmart oktatóvideó-portál webstatisztikai mutatóinak felhasználása a tantervfejlesztésben. In: Iskolakultúra, (23) 10. pp. 73-85. (2013)
Molnár Gyöngyvér: Mindennapi helyzetekben alkalmazott problémamegoldó stratégiák változása. In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 31-43. (2013)
Molnár Pál; Kárpáti Andrea; Tóth Edit; Tóth Krisztina: Egy iskolai laptopprogram tanulságai: mobil számítógépek megjelenése a hazai iskolákban. In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 61-83. (2013)
Nagy Mária; Horváth Gábor; Radnóti Katalin: Kutatási szöveg tanórai feldolgozása. In: Iskolakultúra, (23) 9. pp. 96-108. (2013)
Nagy Péter Tibor: Egy theológiai tétel vallásszociológiája. In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 33-38. (2013)
Nagy Zsuzsanna: Az anyanyelvoktatás programjainak hatása a fogalmazásképesség fejlettségére. In: Iskolakultúra, (23) 11. pp. 58-72. (2013)
Nagy Ádám; Trencsényi László: Amit az iskolában sem tanultam meg.... In: Iskolakultúra, (23) 9. pp. 109-125. (2013)
Nebojša Majstorović: A korruptív gondolkodás és viselkedés terjedése és törvényesítése. In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 39-52. (2013)
Novák Géza Máté; Deszpot Gabriella; Marjai Kamilla: Interdiszciplináris művészetpedagógia: intenzív tanulási helyzetek megváltozott oktatási környezetben (Erasmus IP 2009−2013). In: Iskolakultúra, (23) 10. pp. 114-129. (2013)
Nyitrai Ágnes; Darvay Sarolta: A mese és a játék jelenléte a kisgyermekes családok életében. In: Iskolakultúra, (23) 11. pp. 73-85. (2013)
Paksi László: A környezeti problémák iránti érzékenyítés a köznevelésben. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 161-169. (2013)
Pataki Gyöngyvér: A változtatás kormányzati eszközei. In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 130-143. (2013)
Pikó Bettina; Pinczés Tamás: Az igazságosság élményének megítélése az iskolában serdülők körében. In: Iskolakultúra, (23) 2. pp. 48-57. (2013)
Pintér Márta Zsuzsanna: Ányos Pál korabeli recepciójához: érzékeny játék – Ányos egyik versével. In: Iskolakultúra, (23) 3-4. pp. 76-88. (2013)
Pléh Csaba: A pszichológia és a pedagógia klasszikus és új kapcsolatai. In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 76-81. (2013)
Pornói Imre: Állam − tanító − bér − feladat : egy társadalmilag-politikailag-gazdaságilag alapozó pálya kezdő évtizedei. In: Iskolakultúra, (23) 10. pp. 104-113. (2013)
Portik Erzsébet Edit: Az erdélyi magyar kisebbség közművelődési élete a két világháború között. In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 99-107. (2013)
Pál-Lukács Zsófia: Recepció vagy rekonstrukció? In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 129-133. (2013)
Pásztor Attila: Digitális játékok az oktatásban. In: Iskolakultúra, (23) 9. pp. 37-48. (2013)
Pásztor-Kovács Anita; Magyar Andrea; Hülber László; Pásztor Attila; Tongori Ágota: Áttérés online tesztelésre – a mérés-értékelés új dimenziói. In: Iskolakultúra, (23) 11. pp. 86-100. (2013)
Radnóti Katalin; Adorjánné Farkas Magdolna: Az iskolai természettudományos oktatás szemlélete. In: Iskolakultúra, (23) 9. pp. 49-62. (2013)
Rausch Attila: Gyermekvédelmi szakellátásban nevelkedő gyermekek és fiatalok néhány jellemző iskolai problémája. In: Iskolakultúra, (23) 11. pp. 101-116. (2013)
Rausch Attila; Kovács Gergely: Beszámoló a X. Pedagógiai Értékelési Konferenciáról. In: Iskolakultúra, (23) 1. pp. 99-106. (2013)
Rokszin Adrienn Aranka: A vizuális kategorizációs folyamatok érésének feltérképezése 7−15 éves egészséges gyermekek és felnőttek körében. In: Iskolakultúra, (23) 10. pp. 37-51. (2013)
Simor-Hadrik Zita: Drámajáték a nyelvoktatásban : egy francia módszer olaszórán, az Immeuble. In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 82-89. (2013)
Siposné Tavaszi Virág: Kis könyv a vizuális művészeti nevelésről. In: Iskolakultúra, (23) 1. pp. 117-119. (2013)
Sivadó Ákos: Oktatás, politika, szociológia – döntéshozás elméletben és gyakorlatban. In: Iskolakultúra, (23) 3-4. pp. 142-145. (2013)
Stenger-Kovács Csilla: Az éghajlatváltozás következménye: szikes tavak és algaközösségeinek veszélyeztetettsége. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 86-94. (2013)
Szabó Diána: Az érzékelési zavaroktól a fejlesztő terápiákig. In: Iskolakultúra, (23) 1. pp. 111-116. (2013)
Szelestei N. László: Az Énekek könyve és Ányos Pál. In: Iskolakultúra, (23) 3-4. pp. 42-49. (2013)
Szávai Dorottya: Konfesszió, metanarratív képződmények és megkettőződések Kemény István Kedves Ismeretlen című regényében. In: Iskolakultúra, (23) 9. pp. 89-95. (2013)
Sántha Kálmán: A harmadik paradigma a neveléstudományi vizsgálatokban. In: Iskolakultúra, (23) 2. pp. 82-91. (2013)
Sápiné Bényei Rita: Projektoktatás − Egy természettudományos projekt hatásának tanulói önértékelése. In: Iskolakultúra, (23) 2. pp. 96-99. (2013)
Sárospataki Barnabás: Magyarázkodások Petri Györggyel ismerkedők számára : Petri György életműve kötet- és cikluscímeinek dióhéjában. In: Iskolakultúra, (23) 5-6. pp. 116-129. (2013)
Tegyey Gabriella: Női identitás, poétikai identitás: francia írónők a 19−20. század fordulóján. In: Iskolakultúra, (23) 1. pp. 29-37. (2013)
Torgyik Judit: Tallózás a neveléstudomány új kutatási eredményei között. In: Iskolakultúra, (23) 10. pp. 138-140. (2013)
Trájer Attila János; Kacsala István; Padisák Judit: A klímaváltozás várható hatása a szúnyogok és a lepkeszúnyogok, valamint az általuk terjesztett betegségek jövőbeli elterjedésére. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 73-85. (2013)
Támba Renátó: Az anya-gyermek kapcsolat a 19−20. század fordulójának szolnoki festészetében. In: Iskolakultúra, (23) 3-4. pp. 110-123. (2013)
Tóth Krisztina; Hódi Ágnes: A mérőeszköz-bővítéstől a tesztelési folyamat vizsgálatáig: számítógépes tesztelés nagymintás nemzetközi vizsgálatokban. In: Iskolakultúra, (23) 9. pp. 75-88. (2013)
Tóth Péter István: A figyelmi kommunikáció: figyelem a face-to-face interakciókban. In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 102-114. (2013)
Tóth-Márhoffer Márta: A táplálkozási szokásokat befolyásoló médiaüzenetek és a klímaváltozás lehetséges összefüggései. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 170-178. (2013)
Tőzsér Zoltán: Intézményválasztási döntések a részidős hallgatók körében? In: Iskolakultúra, (23) 7-8. pp. 84-101. (2013)
Vajda Zsuzsanna: "Legdrágább kincsünk a gyermek!" : anyaság és gyermeknevelés az '50-es években Magyarországon a Nők Lapja című folyóiratban. In: Iskolakultúra, (23) 2. pp. 65-81. (2013)
Varga Aranka: Hátrányos helyzet az új jogszabályi környezetben. In: Iskolakultúra, (23) 3-4. pp. 134-137. (2013)
Varga Eszter: A láz, amelyre nincs gyógyszer : a dél-koreai társadalom és az oktatás kapcsolatának problématörténeti bemutatása. In: Iskolakultúra, (23) 10. pp. 93-103. (2013)
Vass Máté; Magyar Donát; Padisák Judit; Hubai Katalin Eszter: Faodvak: az ökológusok öröme, a fák gyötrelme. In: Iskolakultúra, (23) 12. pp. 95-100. (2013)
Vidákovich Tibor; Vígh Tibor; Sominé Hrebik Olga; Thékes István: Az angol és német nyelvi szókincs online diagnosztikus tesztelése a 6. évfolyamon. In: Iskolakultúra, (23) 11. pp. 117-130. (2013)
Vincze Tamás: Az interakció értelmezése, vizsgálatának lehetőségei a pedagógiában. In: Iskolakultúra, (23) 2. pp. 58-64. (2013)
Zentai Gabriella; Fazekasné Fenyvesi Margit; Józsa Krisztián: Tanulásban akadályozott és többségi gyermekek rendszerező képességének fejlődése. In: Iskolakultúra, (23) 11. pp. 131-145. (2013)
