Palláné Szénási Magdolna: Grimm-mesék a pedagógiai folyamatban. In: Iskolakultúra, (20) 1. pp. 131-144. (2010)
Preview |
Cikk, tanulmány, mű
4_EPA00011_iskolakultura_2010-01.pdf Download (514kB) | Preview |
Abstract
A páratlan kulturális értéket képviselő Grimm-mesekincs alkalmazásának mértéke a német nyelv tanítási-tanulási folyamatában megítélésünk szerint messze elmarad a kívánatostól. A jelen írással e negatív jelenség okainak feltárásához, az értékvesztéssel járó folyamat megállításához és visszafordításához kívánunk hozzájárulni. Az alábbiakban megkíséreljük bemutatni a Grimm-mese ellenes nézetek kialakulásának, fennmaradásának és terjedésének okait, körülményeit és elvégezzük a pozitív ellenvélemények felsorakoztatását.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Journal or Publication Title: | Iskolakultúra |
| Volume: | 20 |
| Number: | 1 |
| ISSN: | 1215-5233 |
| Date: | 2010 |
| Page Range: | pp. 131-144 |
| Date Deposited: | 2018. Jul. 06. 15:35 |
| Last Modified: | 2019. Nov. 06. 14:06 |
| URI: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/42359 |
Actions (login required)
 |
View Item |
