Velkey Kristóf: A lengyel oktatási reform a PISA vizsgálatok tükrében. In: Iskolakultúra, (25) 4. pp. 92-110. (2015)
Preview |
Cikk, tanulmány, mű
07.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
A 2012-es PISA mérésen Lengyelország kiugróan jó eredményeket ért el, többször feltűnik lehetséges követendő példaként itthon és külföldön is. Az elmúlt másfél évtizedben szinte folyamatosan javuló eredményeket az 1999-es oktatási reformhoz lehet kötni, mely teljesen felforgatta az addig megszokott rendszert. Az eredmények bejelentése a siker ellenére is vegyes reakciókat váltott ki, ezek sokak szerint távol esnek az iskolák mindennapi valóságától. A sajtóban megjelent cikkek kirajzolják a siker lehetséges legfőbb okait, illetve megjelennek az oktatási rendszer, valamint a PISA mérés kritikái is. A lengyel példa mutatja, hogy lehetséges az oktatásban országos szintű javulást elérni néhány év alatt is. A lengyelek először a gyengébb képességű diákok körében tudtak fejlődést felmutatni, ennek legfőbb oka az új szisztéma és az egy évvel meghosszabbított általános képzés volt. Fontos szerepet kapott az intézményi autonómia, a tanári munka megbecsülése és a kompetenciafejlesztésre alapozott alaptanterv is.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Journal or Publication Title: | Iskolakultúra |
| Volume: | 25 |
| Number: | 4 |
| ISSN: | 1215-5233 |
| Date: | 2015 |
| Page Range: | pp. 92-110 |
| Date Deposited: | 2018. Jul. 06. 15:34 |
| Last Modified: | 2019. Nov. 06. 14:04 |
| URI: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/41747 |
Actions (login required)
 |
View Item |
