 |
 | Up a level |
Agárdi, László and Bíró, Vencel: Bíró Vencel: Székhelyi Gr. Mailáth G. Károly. In: Magyar pedagógia : a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata, (52). pp. 287-289. (1943)
Agárdi, László and Diósi, Géza: Diósi Géza: A Horváth Cirill Önképzőkör (Olvasó Társaság) története : 1840-1940. In: Magyar pedagógia : a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata, (52). pp. 280-281. (1943)
Agárdi, László and Zakar, András: Zakar András : Tihamér püspök élete, ahogyan kortársai látták ; a budapesti növendékpapság Magyar Egyházirodalmi Iskolája megbízása és adatgyűjtése alapján : Budapest : Királyi Magyar Egyetemi Nyomda, 1941. In: Magyar pedagógia : a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata, (51). pp. 137-139. (1942)
Agárdi, László: Horváth Ambrus: Koppi Károly működése : [könyvismertetés]. In: Magyar pedagógia : a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata, (50). pp. 229-231. (1941)
Agárdi, László: Balassa Brunó (szerk.): Mai magyarságunk életrajza. Nemzetismeret. Gr. Teleki Pál et al. előadásai. Székesfehérvár. 1939. 248. l. : [könyvismertetés]. In: Magyar pedagógia : a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata, (49). pp. 166-168. (1940)
Agárdi, László: Frideczky József: A barokk Róma szentje. : képek Kalazanci Szent József életéből és korából. Budapest. 1940. 337 l. : [könyvismertetés]. In: Magyar pedagógia : a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata, (49). pp. 384-387. (1940)
Agárdi, László: Eszmény és valóság az iskolában. In: Magyar pedagógia : a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata, (29). pp. 65-70. (1920)
Agárdi, László: A tanítás és a nevelés viszonya s a magyar középiskola. In: Magyar pedagógia : a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata, (28). pp. 37-45. (1919)
Agárdi, László: A háborús tanítások és a tanulók. In: Magyar pedagógia : a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata, (27). pp. 116-122. (1918)
