Tary Blanka: Anya-, illetve idegen nyelvi szövegértés vizsgálata pedagógusok véleményének tükrében. In: Iskolakultúra, (31) 3. pp. 30-50. (2021)
Preview |
Cikk, tanulmány, mű
iskolakultura_2021_003_030-050.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
A magyar diákok szövegértésben nyújtott teljesítménye nem kielégítő (OECD, 2019), és a nyelvtanulással kapcsolatban is pedagógiai kultúraváltásra hívja fel a figyelmet a szakirodalom (Einhorn, 2015). A szövegértés és az idegen nyelvek ismeretének kulcsfontossága széles körben elismert. Ezek tanulásának folyamatában vitathatatlan szerep jut a tanároknak (Szivák és mtsai, 2020), ami érdekes kérdéseket vet fel a kutatók számára: Milyen szövegértési nehézségeik adódhatnak a tanároknak anya- és idegen nyelven? Hogyan látják a szövegértés fejlesztését a magyar és idegen nyelvű tanórákon? Az idegen nyelvi szintjük befolyásolja olvasási nehézségeiket és véleményüket a szövegértés-fejlesztésről? A kutatásban N = 326 tanár és tanárjelölt vett részt, online anonim kérdőívet töltöttek ki, amelyből a kutatási kérdésekhez kapcsolódó nyitott végű kérdéseket és két zártvégű kérdést tárgyal a jelen tanulmány. Az eredmények azt mutatják, hogy anyanyelven inkább külső tényezőket neveznek meg szövegértési problémaként, míg idegen nyelven saját nyelvi hiányosságukat látják a nehézség gyökerének. Az idegennyelv-tudásuk különbségei eltérő szintű fogalmi műveletek nehézségének azonosításában mutatkoznak meg. A válaszadók a szövegértés tanórai fejlesztését tanári döntéseknek és módszerválasztásnak tulajdonítják; hangsúlyosabbnak találják a szövegértés fejlesztését idegen nyelvű tanórákon. Az idegennyelv-tudás szintje az idegen nyelvi szövegértés-fejlesztésről alkotott véleményeket jelentősebben differenciálja, mint az anyanyelvieket. A kapott eredmények tájékoztatást nyújthatnak mind a pedagógusoknak, mind a tanárképzés számára, illetve informálhatják a tanítási gyakorlatot anya- és idegen nyelvi szövegértés- fejlesztés területén.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Journal or Publication Title: | Iskolakultúra |
| Volume: | 31 |
| Number: | 3 |
| ISSN: | 1215-5233 |
| Language: | magyar |
| Publisher: | Szegedi Tudományegyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar |
| Place of Publication: | Szeged |
| Date: | 2021 |
| Page Range: | pp. 30-50 |
| Additional Information: | Bibliogr.: p. 48-49. ; összefoglalás magyar nyelven |
| Uncontrolled Keywords: | Szövegértés, Pedagógia |
| Related URLs: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/58064/ |
| Date Deposited: | 2021. Jun. 09. 14:23 |
| Last Modified: | 2021. Jun. 09. 14:23 |
| URI: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/58077 |
Actions (login required)
 |
View Item |
