A könyv, amelynek segítségével megérthetjük az afantáziás gondolkodást

Gulyás Erzsébet: A könyv, amelynek segítségével megérthetjük az afantáziás gondolkodást. In: Iskolakultúra, (29) 6. pp. 141-143. (2019)

Előnézet

Cikk, tanulmány, mű iskolakultura_2019_06_141-143.pdf Letöltés (764kB) | Előnézet

Absztrakt (kivonat)

„Ha tudtam volna az afantáziáról (aphantasia), könnyebben tanultam volna. Így a tanár által előírt módszert próbáltam magamra erőltetni, úgy kerestem volna valami más módszert magamnak.” – írja a könyvben iskolás koráról egy afantáziás adatközlő (57.). Tanítványom pedagógiai szakvéleményében olvasom, hogy a tanító néni azért küldte a Pedagógiai Szakszolgálathoz a diákot, mert fordítva írt betűket, számokat; nem volt „hajlandó” megtanulni a szorzótáblát, hanem összeadogatott, ám így se volt lassabb a feladatok megoldásában osztálytársainál; rajzai nem feleltek meg az elvárásoknak, ha nem másolás volt a követelmény.

Dokumentum típusa:	Cikk, tanulmány, mű
Befoglaló folyóirat/kiadvány címe:	Iskolakultúra
Kötet:	29
Szám:	6
ISSN:	1215-5233
Közreműködők:	Közreműködés típusa Közreműködők NEM RÉSZLETEZETT Kendle Alan
Nyomdász/kiadó:	Szegedi Tudományegyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Kiadás, keletkezés helye:	Szeged
Dátum:	2019
Oldalak:	pp. 141-143
Megjegyzések:	Ismertetett mű : Kendle, A. (2017) - Aphantasia : experiences, perceptions, and insights. Oakamoor, UK: Bennion Kearny ; Bibliogr.: 143. p.
Kulcsszavak:	Tanulási zavarok - könyvismertetés
A feltöltés ideje:	2019. nov. 25. 13:32
Utolsó módosítás:	2019. nov. 25. 13:32
URI:	http://misc.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/46526

Bővebben:

Tétel nézet