Tókos, Katalin: Csoporthatások és -folyamatok : értelmezési/befogadási kontextus elemzése az emberismeret-önismeret tantárgy tanításában. Iskolakultúra, (17) 6-7. pp. 186-192. (2007)
![[img]](http://misc.bibl.u-szeged.hu/style/images/fileicons/part.png) |
Cikk, tanulmány, mű
EPA00011_iskolakultura_2007_06_07_186-192.pdf Download (100kB) |
Abstract
Azokat a véleményeket, eszméket, amelyek sem szemléletileg, sem szerkezetileg nem képezték eddig részét a közoktatásban uralkodó gondolkodásmódnak, nem lesz könnyű megfoghatóvá tennünk. Jó példa erre az a tantárgy, amely az (elvi) megszületés óta eltelt másfél évtized távlatából még mindig a megvalósulás és megvalósulni nem tudás határán egyensúlyoz. Az embertan, majd emberismeret, önismeret nevű tantárgy/modul mára tartalmat-formát öltött, de tanításához, tanításának „vállalásához” vannak, akik még mindig fenntartásokkal és félelmekkel közelítenek. Ez az írás az önismeret taníthatóságához kíván értelmezési támpontokat nyújtani – de nem újakat kitalálni, hanem a régieket, a már meglévőket előhívni.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Journal or Publication Title: | Iskolakultúra |
| Date: | 2007 |
| Volume: | 17 |
| Number: | 6-7 |
| Page Range: | pp. 186-192 |
| ISSN: | 1215-5233 |
| Date Deposited: | 2018. Jul. 06. 15:35 |
| Last Modified: | 2019. Nov. 06. 14:06 |
| URI: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/42784 |
Actions (login required)
 |
View Item |
