Kovács Ágnes: A tanár szerepe a tanulók személyiségfejlődésében a tanórai motivációs technikákon keresztül. In: Iskolakultúra, (19) 9. pp. 15-23. (2009)
Preview |
Cikk, tanulmány, mű
10_EPA00011_iskolakultura_2009-9.pdf Download (540kB) | Preview |
Abstract
Az idegen nyelv hatékony elsajátításához szükséges legfontosabb tanári motivációs technikák az 1990-es évek óta egyre hangsúlyosabb kutatási területet jelentenek (Dörnyei, 1994a, 1994b). A témában végzett kutatások eddig 12 olyan motivációs stratégiát találtak, amelyeket az angolnyelv-tanárok a legfontosabbnak tartanak és a legtöbbet használnak a tantermi munka során. Jelen tanulmány azt vizsgálja, hogy a nyelvtanulók véleménye szerint mennyire gyakori a 12 motivációs stratégia használata az osztályteremben, illetve a stratégiák használata mennyiben segíti elő a személyiségfejlődésüket.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Journal or Publication Title: | Iskolakultúra |
| Volume: | 19 |
| Number: | 9 |
| ISSN: | 1215-5233 |
| Date: | 2009 |
| Page Range: | pp. 15-23 |
| Date Deposited: | 2018. Jul. 06. 15:35 |
| Last Modified: | 2019. Nov. 06. 14:06 |
| URI: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/42476 |
Actions (login required)
 |
View Item |
