Pintér Henriett: 8. osztályos mozgássérült tanulók írásbeli véleményalkotásának vizsgálata. In: Iskolakultúra, (21) 8-9. pp. 146-158. (2011)
Preview |
Cikk, tanulmány, mű
EPA00011_iskolakultura_2011_08-09_146-158.pdf Download (555kB) | Preview |
Abstract
A sajátos nevelési igényű (SNI) tanulók képességének fejlesztése sokféle programmal működik Magyarországon – hidroterápiás rehabilitációs diagnosztika (Lakatos, 2003); lovasterápia (Bozori, 2002); alapozó terápia (Marton–Berényi, 2001) – és a különböző országokban (occupational therapy, Mocellin, 1995; speech and language therapy, Pennington, Goldbart és Marshall, 2003). Ezek a programok a gyermekek kognitív, motoros és kommunikációs képességeire egyszerre próbálnak hatással lenni, mivel a diszfunkciós zavarok általában összetett formában és együttesen fordulnak elő. Éppen ezért a sajátos nevelési igényű tanulók halmazába – az OECD által elfogadott rendszer szerint – a fogyatékosok, a tanulásban akadályozottak és a hátrányos helyzetűek is beletartoznak (Csányi, 2007)
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Journal or Publication Title: | Iskolakultúra |
| Volume: | 21 |
| Number: | 8-9 |
| ISSN: | 1215-5233 |
| Date: | 2011 |
| Page Range: | pp. 146-158 |
| Date Deposited: | 2018. Jul. 06. 15:35 |
| Last Modified: | 2019. Nov. 06. 14:05 |
| URI: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/42222 |
Actions (login required)
 |
View Item |
