A valószínűségi gondolkodás kialakulásának és fejlődésének kutatása

Kovács Előd: A valószínűségi gondolkodás kialakulásának és fejlődésének kutatása. In: Iskolakultúra, (23) 9. pp. 17-36. (2013)

Előnézet

Cikk, tanulmány, mű EPA00011_iskolakultura_2013_09_017-036.pdf Letöltés (943kB) | Előnézet

Absztrakt (kivonat)

Az elmúlt mintegy hetven évben nagyon sokat megtudtunk a gyerekek gondolkodásáról, ezen belül a véletlenről, a kockázatról, általában a valószínűségről alkotott képükről is. A legmeghatározóbb kutatók új kutatási irányokat nyitottak és új kutatási módszereket vezettek be, melyek saját személyiségük nyomait is magukon hordozzák. Egyes társadalmi változások is éreztették hatásukat, például az 1970-es évektől a női kutatók megjelenésével sokkal nagyobb figyelem fordult a kisgyerekkor, a hat évnél, sőt a három évnél fiatalabb gyerekek felé, ide értve valószínűségi gondolkodásuk vizsgálatát is. Ebben az összefoglalóban a valószínűségi gondolkodás alakulásának egyes vonásait mutatom be a születéstől a kisiskolás korig. Az ismertetett munkákban zömmel tíz év alatti gyerekek gondolkodását vizsgálták, de egy-egy utalás megtalálható a 15 év alattiakkal végzett eredményekre is. Azt vizsgálom, hogy a kutatási irányok és a valószínűség-fogalom eltérő filozófiai értelmezései milyen kapcsolatban vannak egymással, és a filozófiai értelmezések milyen hatással voltak az empirikus kutatásokra. A valószínűségi fogalomra vonatkozó kutatások történetének bemutatása után napjaink három fontos kutatási területét tekintem át.

Dokumentum típusa:	Cikk, tanulmány, mű
Befoglaló folyóirat/kiadvány címe:	Iskolakultúra
Kötet:	23
Szám:	9
ISSN:	1215-5233
Dátum:	2013
Oldalak:	pp. 17-36
A feltöltés ideje:	2018. júl. 06. 15:34
Utolsó módosítás:	2019. nov. 06. 14:05
URI:	http://misc.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/41957

Bővebben:

Tétel nézet